乐动未来 放飞梦想 ??对话湖南师范大学音乐学院“星愿基地”指导老师彭赛丰

湖南师范大学音乐学院作为极具音乐教育资源优势的学院，于2012年成为了中国青基会（中国青少年发展基金会）与梅赛德斯奔驰（中国）汽车销售有限公司的公益活动“音乐教育?星愿基地”在全国建立的首批8个“星愿基地”，是湖南省的首个基地，为岳阳、株洲等地的14所农村边远地区的希望小学提供音乐教育服务。活动在音乐学院团委直接领导下以音乐教育为主题，依托音乐教育资源优势，与“星愿使者”志愿者计划形成合力，打造了专业化、常态化的社会公益服务平台，组织志愿者深入农村边远地区希望小学开展志愿支教，组织受助学校老师培训，帮助受助学校的音乐老师提高了音乐知识、音乐技能和音乐课教学能力，促进受助学校开展正常的音乐课教学，使得受助学校学生在学习音乐、参与音乐的活动中真正享受到了音乐带来的快乐。为此，记者对话了“星愿基地”的团队指导和活动推手彭赛丰老师，走进星愿基地背后的故事。

Q1：彭老师，您好。首先想请问一下，当初音乐学院是怎么想到承办“星愿基地”项目的？

彭老师：“星愿基地”是中国青基会（中国青少年发展基金会）与梅赛德斯奔驰（中国）汽车销售有限公司共同启动的一个“乐动未来”的项目，这个项目刚开始启动的时候，在各个希望小学都配备了很好的音乐器材，但是很遗憾很多农村地区，音乐师资专业水平较低，希望小学仍然无法顺利开展音乐教育。因此，我们湖南师范大学音乐学院，作为一所极具音乐教育优势的院校，自愿自然成为湖南省首家试点高校，为贫困地区提供专业的志愿者资源，为希望小学的音乐老师们提供常态化的培训，从而逐步提高农村地区的音乐教育水平。反过来说，我们的志愿者在志愿服务的实践过程中，也得到了锻炼，传递了正能量。这也是习主席讲话中所强调的实践育人的重要精神。

Q2：老师能否简单介绍一下“星愿计划”的具体内容呢？

彭老师：星愿计划主要分为三大项目，首先是“星愿基地”的专业培训，我们每年要聘请我们音乐学院的优秀教授对贫困地区的音乐教师提供2次的音乐知识和音乐技能培训。其次呢，我们有一个“星愿使者”志愿者计划，在我们学院选拔一些专业水平好，综合素质高的志愿者们进行志愿支教服务，帮助和挖掘当地的具有音乐潜能的学生，培养优秀的音乐人才。我们每年都有一次校际音乐汇，这是我们的一个品牌宣传活动，以汇报演出的形式展示，既是对这一年星愿基地培训效果的检验， 也是星愿使者师生合作交流的舞台，让孩子们真正在音乐中享受快乐，触摸梦想。另外，在志愿的过程中，我们还会开展相关调研和研究工作，不断改进项目的实施，关注项目的实效性和可持续发展。

Q3:您作为星愿计划的指导老师，您是如何指导开展星愿服务的呢？

彭老师：一个项目的运行与协作，必然需要有一个活动的组织方。我作为师范大学音乐学院的团委书记，作为管理这个项目，推动项目实施的指导老师，要对整个项目的统筹、安排、调配和管理等工作负责。比如志愿者的选拔工作，就分为前期宣传、组织报名、面试筛选、指导备课和反馈交流等工作。还有像课程的具体设置，不能设置专业水平太高的科目，要符合当地的实情，符合小学音乐课的基本教学，培养有音乐潜能的人才。包括经费的使用，上下的联系等所有的工作，都需要我们这些组织者进行规划管理，一环接一环不能有纰漏。

Q4：您在工作中有没有遇到一些实质性的难题呢？

彭老师：那当然有。比如我们的学生志愿者就有反应说学生的上课与山区的实际情况略有脱节。因为他们支教的时间很短，不能全面详细的了解受助学校音乐教育的状况。所以经常遇到一些突发状况无法解决。还有像当地的音乐教师基础过于薄弱，他们中往往本身不是音乐专业出身，而是别的科目兼职音乐教学的老师，因此无论在培训中还是教学中都显得过于吃力。另外，课程的设置也是一个难题。每一期的培训时间不长，培训老师不同，导致我们的培训没法逐步提高，变成了基础性，低水平内容的重复培训，不能使他们完全掌握教授的音乐知识与技能。还有包括老师的兴趣如何提升等等都成为我们工作中较为棘手的难题。

Q5:那么您面对这些难题时又是如何尽全力调整以至于解决的？

彭老师：比如我们学生志愿者第一次去支教回来，反馈到上课与实际情况略有脱节。第二次的时候我们就立马吸取了教训，将准备工作做得更加充分，对当地的音乐教学情况提前进行一个小调查，充分了解不同受助学校的实际音乐教学情况和教学资源后，再制定有针对性的合理的支教计划和教学方案，开展更加符合学生兴趣的音乐活动。老师也同样，为期一周的纯专业培训，未免单调也使老师们提不起兴趣。我们作为组织方想方设法的扮“花样”，比如前往长沙市优秀小学音乐课堂进行观摩，晚上参加我们音乐学院的一些毕业音乐会活动等等，将玩与学良好的结合，真正做到充实学习过程，了解音乐文化，提高培训兴趣。

Q6：我记得您在开头的时候提到了“实践育人”的价值观念，您作为指导老师，认为在整个星愿服务中，是如何做到在实践中育人的呢？

彭老师：星愿服务项目是一个公益性的组织，我们的志愿者前去当地的希望小学进行支教是纯属志愿的义务老师，是没有报酬可言的。但在另一层面来说，这样的志愿机会支教项目对于他们来说收获是巨大的，得到的成长与锻炼是没法用金钱得以衡量的。如何写好一份教案，如何将知识准确无误地传达给小学生，如何适应当地生活，如何和当地的小朋友以及老师进行良好的沟通等等这些问题都需要我们的志愿者独立思考，独立面对，独立解决。这样的实践不但为他们日后的工作经验奠定了基础，也极大的培养提升了他们的语言能力，组织能力，管理能力等多项能力。真正能在志愿服务的实践中锻炼自己。

Q7：我们知道“星愿计划”目前在全国各地都有试点运行，未来可能推广更大更广的地区，师大音乐学院作为首批试点高质量的“星愿团队”，您作为指导老师，有什么经验分享给其他地区？

彭老师：我认为目前在全国各地实施“星愿计划”的高校中还较为缺少横向的交流，每个地区都根据地区的实情来确定实施的思路，所以称不上经验的分享，只能算是我作为活动组织方指导老师的一些心得与总结。

第一，针对音乐教师培训，除常规培训外，还可添加实践操作课程，增强受训教师的实践操作能力。同时增强与受助老师的反馈，了解他们对培训时间的期望，设置的安排，以及培训过程中存在的疑问，包括对授课老师的建议与意见等。第二，针对星愿使者志愿者支教团队，可适当穿插一些游戏等课外活动，丰富活动形式，启发学生的思维，让学生们在快乐的氛围中参与到音乐活动中来，锻炼他们的活动组织和参与能力。同时，可让小朋友体验不同的课堂讲解方式，提倡互动式教学，让他们在音乐教育上得到良好的发展。第三，针对校际音乐汇活动，可适当让山区的小朋友参观省城，比如橘子洲，岳麓山等风景名区，同时将表演内容制成光碟，适当购买一些文具用品，赠予小朋友，提高他们的音乐兴趣的同时，也为他们的音乐童年珍藏一份记忆。

Q8：听说“星愿基地”首批合同签订时间为三年，您可否谈谈 “星愿基地”项目的下一步计划与未来一年的展望？

彭老师：目前，我们音乐学院“星愿基地”所定目标效果是三个。第一，能帮助受助学校实现音乐课教学正常化，校园音乐活动经常化；第二，能帮助受助学校学生每年学会唱五首歌，每人学会使用一种音乐器材；第三，能帮助受助学校编排，表演具有地方特色的学校音乐节目。

我作为指导老师，活动的组织规划方，在未来的工作中，首先，肯定是对“星愿基地”项目进行宣传展示，吸引更多音乐专业优秀、音乐素养深好、综合素质高的志愿者。并提前对学生志愿者进行培训，普及教育学，心理学等相关知识。其次，在接待服务方面，提供更全面，更热心，更周到的后勤服务保障，让前来培训的受训老师以及具有音乐潜能的学生在我们师大能感受到家的感觉。最后，针对之前所出现的问题，进行相应的改善，在课程的设置方面，学生与老师的沟通方面工作进行得更加完善。我们会不断总结经验教训，改进活动实施方案，使未来一年的活动开展得更加圆满。

记者：谢谢彭老师，感谢您抽出时间参加我们的采访。

彭老师：不用谢。