在民族传统体育的沃土精耕细作 记我校师德标兵候选人张斌

张斌，男，1971年11月出生，湖南辰溪人。主要从事民族传统体育学的教学与科研工作，研究方向为民族传统体育，现任我校体育学院副院长。2015年组织我校学生代表湖南省参加全国第十届少数民族传统体育运动会取得三金四银三铜的辉煌成绩，被授予湖南省“二等功”、三度荣获“湖南省民族体育先进个人”。参与国家社科基金课题一项，省教育厅重点级科研课题一项、省部级课题两项，在国家核心期刊发表学术论文2篇、省级等公开刊物发表学术论文5篇、参与编写《传统体育运动》、《木球运动》教材任两部。

他将体育、艺术、文化相融合，结合现代舞龙的时代元素，以巧妙的构思汇编出精彩绝伦的“女子荷花龙”；他将热心、爱心、耐心相统一，根据学生独特的个性与发展潜力，引领莘莘学子在适合自己的领域蓬勃发展；他将创造力、想象力、判断力相凝聚，以锲而不舍的精神在传统民族体育运动的沃土上辛勤耕耘，他就是??

民族传统体育的传承者

如果把民族传统体育比作一方广袤无边的、充满神奇力量与文化内涵的沃土，那么，张斌老师便是这一片沃土上坚定的守望者。他始终抱着赤子般的情怀，用至真至洁的心魄吸纳民族传统体育的精髓，并努力将其传承，光大。

随着时间流逝，传统体育项目不断遭到众人冷落，如何将民族传统体育拓展深化，始终是张斌老师心头萦绕不舍的牵挂。 2007年以前，他一直主管单项体育运动的教学，那年伊始，他决意改革，以“女子荷花龙”的创新发展为突破口，将少数民族体育运动逐步完善为学科体系，重新拉回社会关注的视线范围内。

“女子荷花龙”的构想最初来源于洞庭湖烂漫的荷叶、婀娜的荷花，张斌老师结合动人的故事，创编了一系列兼具表演性和独创性的“荷花龙”表演动作。由于技巧难度大，体力消耗快，“女子荷花龙”团队的组建花费了张斌老师大量心血。从最初的动作创编、教学训练、音乐选曲乃至器材的处理制作，他一力承担，毫无半分怠倦。

舞龙过程中，单侧起伏大立圆、大圆场、慢腾进退、左右穿梭等龙的游、盘、翻、滚、腾、穿、缠、戏的技巧颇具难度，龙出宫、龙脱衣、龙俯仰、五星造型等不同的构图变化莫测，在张斌老师带领下，师生不舍昼夜地辛勤付出，女子“荷花龙”迅速得到《湖南电视台》、《醉寒卫视》、《湖南日报》等多个媒体的广泛关注，并在2003年在全国首届大学生龙狮锦标赛中斩获表演金奖及最佳编排奖，2005 年于株洲炎陵举行的全国大学生龙狮锦标赛中夺得传统项目一等奖，且逐渐为国内、海外人士所认识和熟悉。

在舞龙舞狮的基础上，张斌老师带领团队逐步完善课程教学和项目，使少数民族运动成为体育学院的一大亮点。张斌老师说到：“民族体育运动是植根于中华传统文化土壤的民族之魂，若是轻易丢弃则大为可惜。土家族、苗族、侗族在冷兵器时代流传下来的武术各带有地域特色，民间的舞龙、龙舟、长拳因其文化、习俗的不同也各有差异，如果没有人把这些精华项目传承开来，实在是民族文化的重大损失。”

为了继承祖辈的文化精髓，弘扬体育的奋发精神，张斌老师得空便钻进实地开展调研。黄溪口片区、溆浦江口、滴水苗寨、贵州铜鼓……都曾留下了他寻访的足迹。在实践过程中，他和当地的人民吃在一起，住在一起，在饮酒聊天的过程中探讨该区域民族传统体育的内容和特色。

民族传统体育运动具有深厚的民族文化意蕴，反映了该民族的文化传统和民俗习惯，具有多样性和地域性的特征。调研一个项目多则花费半月以上的时间，张斌老师却始终无怨无悔，与妻子坚守在底层，认真走近民族体育文化的心脉，完成传统民族体育运动项目的记录与汇编工作。

“部分边远山村基础设施落后，要提高学生身体素质，只有通过勤加锻炼，传统的民族体育运动参与度高，趣味性强，具有群众性，所以我们将全力继承与创新。”张斌老师说到。

实践的过程中，张斌老师逐步确立了在条件落后的中小学深入推广民族传统体育运动的目标，如此一来，文化的传承与创新亦有了新的突破点。

教学与科研的创新者

自任职以来，张斌老师主要承担了《武术》、《武术专修》、《舞龙舞狮》、《中华气功》、《太极系列》以及《少数民族传统体育》等课程的教学任务。他深深地体会到，“教好书，育好人是教师的天职”。

他采用了“启发式”、“探索式”、“研究式”等多种教学方法，认真备好每一堂课，并根据课程的不同特点，学生的不同特色，采取多样化的授课方式因材施教。同时，注重理论联系实际，打破教与学仅限于课堂的传统教学模式，将教和学延伸至课外。

他是一位真性情的教师，悉心呵护学生成长成材。2013级武术班学子欧阳天宁说到：“训练时，师父对我们要求很严格，一个动作需反复加强练习，私下里，他和蔼可亲，对我们十分照顾。有时候我们上专修课的时候，师父看着精神抖擞，若是稍微细心一点，就能从他的眼眸里看出丝许疲倦，他真的太忙太累了，有时候坐下便睡着了，让我们觉得特心疼。”

倾情育桃李，他从不期冀学生为他带来什么，只盼学生能在专业的领域学有所成。他经常鼓励学生树立自信，明确自身学习方向，找准目标。在张斌老师鼓舞与指导下，23人所在的班级7名学子考研成功，两名学生自主创业颇见成效。2009级刘碧娟学子申报的课题《女子荷花龙器材制作与实践研究》、2013级钟磊的《辰溪县黄溪口端午节龙舟竞渡文化遗存的调查研究》皆立为湖南省创新性实验项目。

为了更好地促进教学事业的开展，张斌老师经常与同行探讨学校体育的目标、功能、实施途径及教材教法，并做了大量的读书笔记。同时紧紧围绕中小学体育课程改革的新动态进行教学改革，组织学生观摩大、中、小学的体育课教学及课余体育活动，指导学生撰写教学研究的文章，拓宽学生的知识面，加强学生能力的培养。2010年，他获得“怀化学院教学优秀奖”，并成为省级优秀教学团队的主要成员。

在张斌老师担任体育系民族传统体育教研室主任期间，民族传统体育教研室于2008年分别获怀化学院和省教育厅“优秀教研室”、2011年被评为“全国民族体育先进集体”、 “湖南省民族体育先进集体”“怀化市民族团结进步模范集体”。

热爱实践与科研的他不仅主持了《女子荷花龙的实践与发展研究》校级科研课题、省教育厅《非物质文化遗产视角下中国传统舞龙的继承与创新》、省社科基金《沅水流域传统龙舟竞渡文化遗存保护与综合开发研究》等科研课题，而且参与国家社科基金课题一项，省教育厅重点级科研课题一项、省部级课题两项，在国家核心期刊级2篇、省级等公开刊物发表学术论文5篇。

春风化雨般的教导者

在张斌老师的眼里，每一个学生他都视若珍宝，每一个学生的性格和能力都有所差异，他会根据学生自身的条件因材施教，宽松式管理和严格式管理则因人而异。

2007届学子段星亮，大学前阶段在同学眼中“不务正业”，学业较差，对于未来毫无规划。于是张斌老师提议他去校外担任跆拳道教练，并及时给予建议与辅导。在这过程中，段星亮受到许多挫折，真正体会了职业的辛酸，回校之后，他思想有了极大转变，开始规划接下来的学习生活。毕业后，他独立创业，在江苏成立了几千人的跆拳道、武术俱乐部。

张斌老师总是积极鼓励学生找准自身定位，明确人生目标。在他年少远去河南学习武术的过程中，哪怕是天寒地冻、刮风下雨都需保持训练，一个马步要蹲上半个小时，艰苦的过程让他意识到读书的重要性，也造就了他坚韧平稳的性格。在平时的教学和交流过程中，他愈加注重引导学生往正确的道路发展。

学生王月说到：“平常我们都叫他师父，师父对我们有着重要影响，他不仅教我们习武，更重视教我们做人做事，在平时的相处过程中对我们也是百般照顾。我想对他说，师父，偶尔您也停下脚步歇一歇，只希望您能好好注意自己的身体，不要太累了，很多事情我们都不懂，不能为你分担什么，希望自己能赶快成长，成熟，不负您的一番苦心。”

除了关注学生成长成材，作为学院的管理者，张斌老师也时刻关注青年教师教学技能与综合素质的提升。陶慧老师学习舞龙有较强的专业基础，但起初动作编排缺乏创造性，张斌老师从思想上开导她，不仅仅要给学生传授专业知识，动作教学更需注重民族特色。陈保学老师擅长太极与武术，张斌老师最初便帮助他明确教学方向，结合他的长处和专业特点进一步促进人才的培养与发展。

以身作则，以德服人，他在教学岗位无私奉献，用满腔热忱塑造体育精魂。在他带领下，民族传统体育从1998年之前单一的武术课程，发展到现在包括舞龙舞狮、木兰系列、太极系列、毽球等多项目课程、少数民族传统体育囊括少数民族传统体育表演、木球、秋千、蹴球、高脚等内容丰富的多门课程。张斌老师辛勤劳作，从一人单独收集资料开始，再到整理讲义进行教学，培养出具有高职称、高学历的专门师资团队，他对学院民族传统体育的教学设置的完善，教学内容的丰富与发展，教学手段更新起着不容忽视的作用。

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”张斌老师，一位在三尺讲台尽心竭力的育人良师，一个在工作岗位发光发热的实干能者，他将爱心与责任心投递给学生和管理事业，他将青春与热忱奉献给倾情的民族传统体育运动，无私无悔。