湖北无手教师深山三尺讲台写爱25载 教出5000余名学生【组图】

马正发双臂夹着粉笔，侧弯着身子，在黑板上写字

人民网郧西3月10日电 假如一位老师没有双手，他还能教学吗？来自湖北鄂西北大山深处的小学老师马正发用自己的行动证明：可以，而且还能干得漂亮，且这一干就是25年。

马正发是湖北省郧西县夹河镇陡岭子完全小学的老师，25年前因一次意外被夺去双手，但这位折翼汉子，却苦练写字板书，一直坚守三尺讲台，以特有的形态，写爱25个春秋教出5000余名学生。

特殊的课堂，五旬老师双臂写板书

陡岭子完全小学位于陡岭梁上，横卧在陡岭电站大坝与溢洪道之间。

近日，笔者走进这个小学：一楼靠右的一间屋子是二年级的教室。课堂上，身高1.7米的马正发双臂夹着粉笔，侧弯着身子，在黑板上写字，速度与正常老师差不多，写满黑板的1/3后，再用双臂去擦黑板。

马老师课讲得仔细，孩子们听得也很认真，课堂纪律特别好。“这样的上课场景，我们太熟悉不过了。”该校校长邹昌成介绍，马老师带的这个班是学校最大的教学班，有45人，“学校本来想给他安排轻松的岗位，可他不干，坚持要上课，哪怕带一个班也行，就要和学生们在一起。”

下课后，马老师来到二楼办公室，开始批改学生作业。他用双臂夹起一本作业放到桌子上，用左手臂翻开本子，再用右手臂压着作业本的另一端，然后再把案头的订书机拿过来，压在作业本的左上端。

邹昌成称，马老师今年54岁，在这个学校十几年了，像一匹老马，默默无闻，一心扑在教育岗位上，“他的这种敬业奉献的精神让我肃然起敬。”

痛苦的回忆，一次意外失去了双手

利用吃饭间隙，不善言辞的马正发老师讲诉了他从教的经历。马老师兄妹6人，是家里的老大。1981年1月，马正发高中毕业，回到当时的孙家沟小学任教。“我那时候一直带语文，学生都很喜欢我，教学质量一直在全镇靠前。”正当马正发以满腔的热情投入到教育教学工作中时，1992年5月，已为人父的马正发遭受到人生中一次不小的打击，双手被炸掉。

回想起20多年前的往事，马老师双眼泛红，沉默了许久。“这场突如其来的变故差点让我失去了对生活的信心。”在医院住了20多天后，马老师回家疗养。 “那段时间我很消沉，想离开教师队伍。”马老师说，“但是一想到国家培养了我这么多年，一想到我相依为命的家人对我的厚爱，特别是一想到我的可亲可爱的学生们渴求知识的眼神，我还是舍不得离开他们。”

是年底，马老师在看到一篇《失去双手与桃李》的文章，讲述钟祥市胡集镇一位叫邱九银的老师，失去双手后坚守三尺讲台的感人故事。“看了后，浑身充满了劲儿，我似乎又看到了人生的希望。”马老师跟父亲商量后，决定去拜访邱九银。

“邱老师的遭遇比我严重一些，通过锻炼，还能上课、能骑自行车，我很震惊。邱老师建议我去武汉假肢厂配一副假肢，加强锻炼，一定能回到教学岗位上。”在邱老师家住了一晚后，第二天，马老师就去武汉配假肢。

不懈的苦练，甩掉假肢双臂写字

“刚戴上假肢写字，字写得很难看，我心里很痛苦。”马老师回忆，当时，有些人在背后议论他：“连手都没有，怎么能教我的孩子学习？”这时，有领导对他说“你只要能写字，就把你留在教学岗位上。”从此，马老师下了狠心，决定甩掉假肢，用双臂苦练教学本领。

“我整整练了5年，不知道写了多少作业本。”马老师说，他用双臂夹住钢笔，用嘴拧开笔帽，然后用双臂夹着钢笔，在作业本上写字。起初，两只断臂根本就夹不住圆圆的笔杆，夹久了断臂钻心的痛，而且作业本也来回动，根本没有他想象的那么简单。

“用双臂练字，晚上一练就是两个小时。”马老师说，断臂上的肉不知被磨破了多少次，皮也不知脱了多少层，“特别是到了冬天，断臂处磨破了就长冻疮。”

马老师知道，当一名老师，光写好字不行，还要备好课。对于正常人来说，备课只用半小时就能完成，但马老师却需要好几个小时，一个翻书的动作，他需要借助两只断臂和嘴唇合力才能完成，刚把书翻开，当他去写字时书又合在了一起，备一次课仅翻书一个动作他就得重复无数次。为了教学需要，马老师还苦练粉笔字，学生们知道，马老师的每一个动作都会付出很大的努力，粉笔夹紧了会断，夹松了又会掉……就是在这样的每一节课上，孩子们接受了马老师传授的东西，他们幼小的心灵中，马老师的两只断臂为他们树立起了人生的航标。

“他啥活都能干，在家里几乎就没有他干不了的活。”在妻子的眼里，马老师有手，而且包括农活、家务什么活他都干，还会骑自行车。

默默地付出，5000桃李满天下

“工作上马老师从不落在别人后面，也从不因为自己的情况讲特殊。”让邹昌成印象最深的一次是，2012年寒假前全镇小学期末试卷批改，见马老师没有双手，就好心安排他到伙房帮忙。可是，马老师一脸不高兴地说：“你让我试试，我速度绝不比他们慢。”

“马老师批改试卷的速度，和正常人无异，”邹昌成说，2015年，他被调任陡岭子完全小学校长，与马老师一起共事。“我本想给他调个轻松的岗位，可他坚持要求代课，管理后勤等工作。”从去年开始，郧西农村义务学校学生伙食管理实行电子化，学校就为马老师配了一台电脑。“我只要有空，他就来我这学习电脑知识。”

同事们看到，只要有闲时间马老师就趴在电脑桌上偷偷练，可是，两个断臂根本就抱不住光滑的鼠标，为了能“拿下”鼠标，他用了半个多月时间，为了熟悉键盘，他用了一个月时间，比别人付出了几倍甚至十几倍的努力。如今，马老师能在电脑上熟练地打字、做EXCEL表格，还能用信息化手段上课。

“妻子的理解和支持是成就我事业的基石。”马老师深情地说，有一次，妻子生病躺在床上，两天没吃东西，他准备向学校请假，可妻子对他说：“你现在处处受到领导和同志们的关心和照顾，就要更好的工作。不能为了我，而丢下学生不管。我没事儿的。”

20多年来，马老师教出的5000余名学生，如今活跃在各个领域。邹昌成介绍，马老师几乎年年都得到各级“先进个人”“优秀教师”等荣誉奖励。但马正发却表示“他看重的并不是这些，教书作为他最大的精神支柱，是他最大的乐趣”。

“其实，我看了马老师从内心里是很纠心的。我们的政府和教育部门在他肢残后曾想给他调工作，他就这样执着地坚守下来了。”中共郧西县委书记张涛说，“这种精神是郧西人民建设‘五美郧西’的巨大精神动力和形象展示，我们应该并发扬光大。”（张贞林 杨洪霞）